EL SALVADOR SOBRE RUEDAS. Mesa redonda sobre el ciclismo. 4º ESO

 

Expertos del mundo del ciclismo (ciclistas profesionales y amateurs, mecánicos, entrenadores, etc…) participan en una mesa redonda en el Colegio El Salvador.

A través del Proyecto Integrado de Innovación Educativa (PIIE) en el que llevamos trabajando durante todo el curso, y dentro del objetivo del último trimestre “inventos y maquinas”,  que en Secundaria se ha centrado principalmente en la bicicleta como máquina, el 14 de junio hemos tenido unos invitados muy especiales dispuestos a responder toda clase de cuestiones de índole profesional, a la vez que personal, en torno al ciclismo.

José Miguel Fernández, Director del centro y coordinador general de la actividad, presidió la mesa redonda a la que se sentaban nuestros invitados Alfonso Gutiérrez y Carlos Saiz (ex ciclistas profesionales), Roberto San Emeterio (mecánico y coordinador del equipo femenino “Río Miera”), una ciclista representante del Colegio El Salvador como es Zulema Urraca, Vicente Cano (entrenador de la Escuela de Ciclismo Torrelavega) y el gran José Manuel Pérez “Cundo” (entrenador con varias décadas de experiencia). Nos contaron grandes hazañas de sus vidas profesionales y anécdotas varias que dejaron boquiabiertos a nuestro público y reporteros.

El acto se basó en cuatro bloques en los que nuestros periodistas tuvieron la oportunidad de conocer un poco más de las vidas de los invitados, tanto en lo personal como en lo profesional. El primer bloque trató sobre el estilo de vida del ciclista, en el que nuestros invitados opinaron que este deporte inculca unos valores (profesionales y para la vida) que otros deportes no tienen. En cuanto a los sacrificios que exige, todos señalaron que para ellos no es sacrificio, sino pasión. Según Cundo y Alfonso, quienes realmente tiene que hacer un sacrificio son las familias de los ciclistas. También nos hablaron de sus supersticiones y amuletos, como Carlos Saiz, con sus calcetines estrenados en cada contrarreloj.

 El segundo bloque giró en torno al ciclismo profesional, en el que Alfonso Gutiérrez nos habló de la presión de ser profesional y Roberto San Emeterio de la importancia de la conexión ciclista-mecánico. Carlos Saiz hizo hincapié en que el hecho de no ganar una carrera no debe considerarse como un fracaso sino como una oportunidad de aprendizaje.

En el tercer bloque, el ciclismo en nuestro entorno, se habló de los atropellos a ciclistas, un tema por desgracia muy de actualidad, y Vicente opinó que se debería ampliar la educación vial tanto para ciclistas como para conductores y que las sanciones deberían ser mayores.

Nuestros reporteros también preguntaron si existía discriminación hacia las chicas en este mundo. La opinión de Zulema, como única chica de la mesa, fue determinante. Ella dijo que sí la hay pero no tanto en su especialidad (Mountain Bike),  ya que es más igualitario. Roberto, Alfonso y Cundo coincidían en que para acabar con la discriminación existente, es necesario exigirles lo mismo a chicas y chicos a la hora de competir. Vicente, de la Escuela de Ciclismo, señaló que tal discriminación no existe en las escuelas, pero se mostró de acuerdo con sus compañeros en lo que respecta a la competición.

El último punto fue el ciclismo en la escuela, en el que nuestros invitados nos comentaron lo interesante que les había resultado el proyecto PIIE llevado a cabo por los alumnos, que durante todo el trimestre hemos estado trabajando en torno a la bicicleta como máquina desde diferentes ámbitos: tecnología, física, movilidad, educación física, historia… Alfonso Gutiérrez expresó su deseo de que se fomente el uso de la bicicleta como medio de transporte (para lo que son imprescindibles proyectos como éste) y se amplíen los carriles-bici, lo que contribuiría a disminuir la contaminación medioambiental.

El evento finalizó recordando a un antiguo alumno ciclista de la Cooperativa de Enseñanza Colegio El Salvador, Ángel Quintana Fernández, tristemente fallecido hace siete años. Fue especialmente emotivo el momento en el que Cundo, que había sido entrenador suyo, sacó su esquela, que lleva siempre guardada en la cartera, como homenaje a su memoria. Con esto se puso el broche final a un gran encuentro en el que todos aprendimos un poco de todos y constituye uno de los grandes eventos del proyecto PIIE.

Hemos aprendido mucho sobre sus vidas y sobre el mundo del ciclismo a nivel profesional y social, que ellos entienden como una forma de vivir la vida. En palabras de Cundo: “Esto es una pasión en la que llevo 60 años y en esto estaré hasta que la muerte nos separe.”

¡Esperamos que regreséis pronto!

Firma: Alumnos 4º ESO

Tecnología 3ºESO: Creando dispositivos auxiliares para la bicicleta a través de la Programación y la Robótica.

Los alumnos de Tecnología en 3ºESO hemos trabajado el tema “Programación y Robótica” a través de los robots mBot del Colegio. Iniciamos la unidad didáctica estudiando el hardware de nuestro robot, destacando la placa base Arduino, los sensores analógicos / digitales y los actuadores. Después pusimos en práctica lo aprendido montando nuestro robot, ensamblando todas las partes correctamente.

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Cuando conseguimos tener construido nuestro robot, nos iniciamos en la programación informática a través del lengua de bloques, trabajando con “Scratch” y el programa “mbot”.

La unidad didáctica la hemos terminado desarrollando una de las dos prácticas que el profesor nos dio a elegir:

Práctica 1: Avisador de distancia de seguridad para ciclistas.

El objetivo de la práctica es diseñar un dispositivo con nuestro robot mBot que se pueda conectar a nuestra bicicleta y que nos avise mediante señales de luz y de sonido de la existencia de obstáculos o elementos a distancias cercanas, con el fin de favorecer la seguridad de los ciclistas.

El dispositivo deberá presentar el siguiente funcionamiento:

  • Si el obstáculo se encuentra a una distancia superior a 150 cm => luz verde => ningún sonido.
  • Si el obstáculo se encuentra a una distancia menor de 150 cm y mayor de 75 cm => luz azul => sonido de intensidad media o media frecuencia.
  • Si el obstáculo se encuentra a una distancia menor de 75 cm y mayor de 20 cm => luz rojo y verde a la vez que da como resultado amarillo => sonido de intensidad media o media frecuencia.
  • Si el obstáculo se encuentra a una distancia menor de 20 cm => luz roja => sonido de intensidad alta o alta frecuencia.

 

Práctica 2: Linterna de señalización para ciclistas.

El objetivo de la práctica es diseñar un dispositivo con nuestro robot mBot para que se pueda conectar a nuestra bicicleta y nos permita señalizar a otros vehículos en condiciones de visibilidad reducida, con el fin de mejorar la seguridad de los ciclistas.

El dispositivo ha de presentar el siguiente funcionamiento:

  • En condiciones de claridad => luces apagadas.
  • En condiciones de oscuridad media => luz roja encendida.
  • En condiciones de oscuridad alta => todas las luces encendidas (roja, azul, verde).

Tecnología 2ºESO: Mecanismos y máquinas.

Los alumnos de Tecnología de 2ºESO comenzamos la unidad didáctica “Mecanismos y máquinas” a través de un vídeo introductorio en el que se vinculaban conceptos físicos con mecanismos y máquinas de nuestro entorno. Luego a nivel teórico hemos trabajado los siguientes conceptos:

Leyes fundamentales de la dinámica.

Momento de una fuerza.

Rendimiento mecánico.

Energía mecánica.

Relación entre velocidad angular y velocidad lineal.

Sistemas mecánicos de transmisión del movimiento lineal y angular.

Distintos tipos de poleas y polipastos.

Relación entre la velocidad lineal y angular.

Para afianzar los contenidos citados los hemos llevado a la práctica relacionándolos con una máquina cercana a nosotros, la bicicleta, la cual está formada por diversos mecanismos como hemos podido descubrir.

A continuación os presentamos una de las actividades prácticas en la que hemos tenido que utilizar las bicicletas de la exposición con la que se comenzó el PIIE de esta evaluación.DSC_0580

LA BICICLETA EN EL S. XX.

Los alumnos de 4º de ESO han estudiado el siglo XX a través de la bicicleta. En concreto han visto el fascismo a través de las figuras de Gino Bartali y Fausto Coppi, el nazismo a través de Albert Richter y los reflectores Lobster, el franquismo a través de las figuras de Bahamontes y Ocaña, la Guerra Fría a través de Wolfgang Lötzsch y su relación con la Stasi, los avances tecnológicos del siglo a través de los adelantos en ciclismo y el arte del S.XX a través de figuras como  Picasso o Duchamp.

La información obtenida la han presentado en un power point en inglés. Aquí os mostramos dos ejemplos.

Cooperativa ALDA: Descubre nuestro juego informático de estrategia.

Somos una cooperativa escolar formada por 4 alumnos de 4ºESO.

Al comienzo del curso se nos ocurrió la idea de crear un juego informático de estrategia para nuestra cooperativa escolar. Esta idea por un lado nos gustaba porque nos encantan los juegos de ordenador pero por otro lado nos parecía compleja porque no sabíamos muy bien el tipo de juego que queríamos y tampoco sabíamos mucho sobre programación informática. Para resolver estos problemas nos organizamos en dos grupos y mientras unos desarrollábamos la idea del juego otros practicábamos la programación del juego. Todo el trabajo lo hemos ido desarrollándolo en la jornada de las cooperativas y proyectos escolares de nuestro colegio, también en la asignatura TIC 4ºESO, dentro de la unidad didáctica “Publicación de contenidos web”.

Finalmente pudimos mostrar nuestro juego en el mercado de cooperativas escolares que se hizo en Torrelavega y en la feria solidaria de nuestro colegio. Aquellas personas que quisieron adquirirlo les entregamos una tarjeta con un código QR para que pudieran acceder al juego, además de un correo electrónico de contacto por si les surgía alguna duda. Siguiendo lo que establecimos en nuestros estatutos de la Cooperativa, el 60% del dinero conseguido en las ventas lo hemos donado a la organización no gubernamental “Save the Children”.

A continuación os presentamos algunas imágenes descriptivas del proceso que hemos llevado a cabo así como un vídeo explicativo.

Cooperativa Socio Cultural – Gymkana en el Fernando Arce

Como Cooperativa de Enseñanza, El Salvador tiene entre sus señas de identidad la solidaridad y el compromiso con la comunidad que le rodea. Las cooperativas escolares, formadas por alumnos, resultan ser un espacio ideal para la difusión de estos valores. Es así como se formó la Cooperativa Socio Cultural, formada por Pablo, José Miguel, Mª Rosa, Jesús, Javier, María, Laura, Andrea e Izamar, todos ellos alumnos de 3º de ESO.

La cooperativa ha enfocado los esfuerzos de las últimas semanas a la elaboración de una gymkana sobre animales y seres vivos para realizar con un grupo de alumnos con necesidades educativas especiales del Fernando Arce. Una vez diseñadas y programadas las actividades de la gymkana, nos hemos acercado hasta este centro para poner en práctica todo el trabajo realizado.

El resultado final ha sido muy positivo, tanto para los alumnos del Fernando Arce (que siempre nos reciben con los brazos abiertos y la mejor de sus sonrisas) como para los de El Salvador, que acabaron por empatizar con realidades muy diferentes a las suyas. Desde aquí queremos dar las gracias a Velian y a Verónica, profesoras de este grupo de alumnos tan entrañable. ¡Gracias y nos vemos el año que viene!

 

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