Mercado de cooperativas escolares

El viernes 13 de abril las Cooperativas de Enseñanza de Cantabria que trabajamos el proyecto de Cooperativas Escolares celebramos un mercado en Renedo en el que los alumnos tuvieron la oportunidad de mostrar su trabajo a la comunidad y venderlo para recaudar fondos para las ONG con las que trabajan. Fue una fiesta que permitió a los alumnos ver los resultados de su trabajo y del de los compañeros, además de trabajar sus habilidades sociales e interpersonales, tanto a la hora de vender sus productos o presentar su trabajo en las cooperativas de servicios, como de relacionarse con otros chicos de otros colegios.

Si no pudisteis acercaros a adquirir los productos de estos chicos tan emprendedores, tendréis otra oportunidad en la Feria Solidaria que celebraremos en el colegio el 9 de junio.

//embedr.flickr.com/assets/client-code.js“>Más fotos

¿Eres capaz de encontrar al “infiltrado”?

Los alumnos de Plástica de 3º hemos investigado sobre las leyes que estableció la escuela alemana de La Gestalt dentro del tema de la “Percepción visual”. La principal es que percibimos de manera global y, para demostrarlo, hemos realizado varios dibujos en los que hay una figura diferente. Aquí os mostramos varios ejemplos:

 

 

Experimento de Newton. 1º E.S.O.

 

En Educación Plástica y Visual hemos aprendido que los colores se forman por la capacidad que tiene la luz blanca de descomponerse en los colores del arco iris. Esto lo demostró Newton en 1666 mediante un experimento en el que dejó una habitación a oscuras, permitiendo que un haz de luz entrara por un agujero de la ventana y haciendo que éste pasara a través de un prisma. Al final, nosotros hemos emulado a este gran científico inglés grabando vídeos en los que explicamos este hecho de diferentes maneras, como él con prismas, con cd´s, pompas y “peonzas” con el círculo cromático.

María y Carla idearon “un artilugio” para enseñarnos cómo se forman los colores secundarios a partir de los primarios. ¡Fue muy interesante!

 

Feria de la ciencia

Feria de la ciencia

Como producto final de nuestro PIIE del 2º trimestre, los alumnos de secundaria mostraron en una feria de la ciencia todo lo que habían trabajado, climatología, cristalografía, mecanismos, puentes y diversos experimentos, al resto de sus compañeros, a los alumnos de primaria y a los de infantil. Aprendimos un montón.

 

 

Technology 2ºESO: Structures.

¿Cómo hemos aprendido los contenidos de estructuras en Tecnología?

Ha resultado fácil, hemos aprendido los conceptos de esfuerzos, centro de gravedad, tipos de estructuras, rigidez, resistencia y estabilidad a través del estudio de distintos sistemas estructurales.

Para demostrar lo aprendido y ponerlo en práctica, todos los alumnos realizamos la construcción de un puente que debía de cumplir una serie de condiciones de dimensionado y de materiales, además de realizar un documento adjunto con una memoria constructiva y un presupuesto sobre el mismo. Ha sido un trabajo de ingenio y habilidad que nos ha requerido aplicar los conceptos aprendidos previamente.

Al finalizar el trabajo, de todas las maquetas construidas elegimos una a través de una coevaluación para participar en el “Concurso de Puentes de la Escuela de Ingenieros de Caminos”. El lunes 26 de marzo un grupo de alumnos presentó en la facultad de Ingenieros de Caminos el puente que nos representaría, además queremos agradecer la atención que nos brindó la dirección de la facultad, mostrándonos las instalaciones y explicándonos el trabajo que realizan en los diversos laboratorios.

Por último, cerraremos la unidad de estructuras enseñando en la Feria de la Ciencia a otros alumnos del colegio lo que hemos aprendido, a partir de nuestras maquetas de puentes.

A continuación os mostramos los distintos momentos del trabajo que hemos realizado.

  • Durante el proceso constructivo:
  • La exposición del pasillo que realizamos para luego hacer la coevaluación:
  • La visita a la Escuela de Ingenieros de Caminos y entrega del puente que nos representará en el concurso:

Historia del pensamiento económico

En la asignatura de 4º ESO de economía nos hemos acercado a la historia de esta disciplina desde un punto de vista científico, desde su nacimiento como ciencia moderna con Adam Smith hasta las últimas tendencias actuales pasando por nombres ilustres como Karl Marx, Keynes o Schumpeter. Los alumnos han realizado un artículo sobre la evolución de la economía como ciencia.

 

Resultado de imagen de historia del pensamiento economico

False scientific ideas in the Middle Ages

Los alumnos de 2º de ESO nos hemos preguntado por aquellas ideas que se consideraban hechos científicos irrefutables durante la Edad Media y que, en muchos casos, damos hoy por superadas y nos parecen incluso ridículas. Así, han trabajado temas como la astronomía, la medicina, la sexualidad, etc. Además hemos investigado aquellos inventos medievales que sí han llegado a nuestros días.

Los alumnos han investigado sobre estos temas y han elaborado un vídeo que han mostrado en clase a sus compañeros. Estos son un par de ejemplos: