LITERATURE, MANGA AND VIDEOGAMES ON BLOGGER

Little Women, Hunter X Hunter, The New Super Mario Bros… 👨‍🔧📒🎮👾

Hemos seguido trabajando en el blog de Valores Éticos, y esta vez el alumnado de 4ºESO ha realizado una ficha técnica de aquellas #novelas#mangas o #videojuegos que más les gustan. ¡Echadle un vistazo!

We have kept working on the Values and Ethics blog, and this time the fourth ESO students have done a data sheet of those novels, manga or videogames that they like the most. Have a look at them!

https://colegioelsalvadorvalores.blogspot.com/2020/06/

3 FORMAS PARA GENERAR MENOS RESIDUO PLÁSTICO EN CASA Y EN EL COLEGIO

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE – 3 FORMAS PARA GENERAR MENOS RESIDUO PLÁSTICO EN CASA Y EN EL COLEGIO 👨‍🦰👩🌎💚 –

Antes de la cuarentena los alumnos de 2º ESO trabajamos en clase acerca de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (#ODS) y del #CambioClimático, en una de las actividades de CEDREAC. Pensamos en cómo podríamos reducir la generación de residuo plástico en nuestros hogares y en el colegio, y se nos ocurrieron algunas sencillas pero eficaces medidas que os enseñamos a continuación.

1️⃣- Las mallas para la compra de la fruta 🍏🍅
2️⃣- Las tazas de cerámica en las máquinas de café ☕
3️⃣- El tupper o envoltorio de tela para la media-mañana o merienda 🍱

¿Conocéis o practicáis alguna distinta? 💙💛
#EducandoParaLaVida

Los Juegos Olímpicos en los SS. XX y XXI

Los alumnos de 4º ESO han estado trabajando sobre la relación de algunas citas olímpicas de los siglos XX y XXI en los grandes acontecimientos históricos del periodo. Han buscado información sobre el marco histórico, sobre los Juegos y sobre algunos deportistas que se convirtieron en símbolos del momento y/o vieron sus vidas personales afectadas en gran medida por alguno de los acontecimientos citados. Después han dado a ese trabajo de documentación el formato que ellos mismos han elegido.

Así, entre otros temas, han trabajado sobre la relación que se estableció entre el atleta estadounidense Jesse Owens y el alemán Luz Long en los JJOO de Berlín 1936, la lucha por los derechos de los afroamericanos simbolizada en las personas del boxedor Mohamed Ali y los atletas Tommie Smith, John Carlos y Peter Norman, el regreso de Fanny Blankers-Koen en Londres 1948 después de que su carrera quedara rota por la Segunda Guerra Mundial o la historia del luchador Aleksander Karelin que fue medallista olímpico bajo tres banderas distintas en el marco de la disolución de la URSS.

https://www.youtube.com/watch?v=GM2JE5WAyRQ

https://prezi.com/view/DgUkZjNWgnXTJKNrNhmY/

https://www.powtoon.com/s/b3rchutpnJx/1/m

Aunque el trabajo se ha visto muy afectado por la emergencia sanitaria por el COVID 19 los alumnos han realizado algunos proyectos muy interesantes, desde un fanzine hasta un documental o presentaciones en Prezi y Powtoon. Os dejamos algunos ejemplos.

STEM en la cocina

En la materia de biología, el alumnado de 3º ESO ha trabajado la alimentación y la dieta, como parte de la tecnología alimentaria han trabajado con las diferentes técnicas de conservación de los alimentos aplicando algunas de ellas realizando sus propias conservas, que presentaron posteriormente en la feria de Europa celebrada en el colegio el 14 de febrero.

Chemistry behind bread

El alumnado de 2º ESO PMAR ha estado trabajando en un proyecto europeo eTwinning sobre la química implícita en el pan. A través del mismo, han estudiado las diferentes reacciones químicas que se producen en la elaboración del pan, los distintos tipos de pan de los países implicados en el mismo, entre ellos Portugal, Francia, Italia, Turquía,Rumanía, Jordania y Armenia, y han aplicado lo aprendido elaborando su propio pan.

JAPAN, THE LAND OF THE RISING SUN – GEOGRAPHY 3º ESO

Con motivo de la celebración de los Juegos Olímpicos 2020 en Japón, desde el área de Geografía hemos querido acercarnos a este país realizando un trabajo cooperativo en grupo. A cada grupo se le ha asignado un aspecto a estudiar del país nipón: historia, agricultura, pesca, ganadería, economía, fuentes de energía, transportes, telecomunicaciones, industria, calidad de vida, ayudas al tercer mundo… Una vez recabada la información han realizado una doble tarea: por un lado elaborar un informe monográfico sobre su aspecto en particular y, por otro, la preparación de una presentación oral que han realizado finalmente frente al resto de sus compañeros.

“Monumonstruos” de la Unión Europea

En la asignatura de Plástica, los alumnos de 1º de la E.S.O., trabajando en parejas, hemos elegido un edificio del país que nos ha tocado. Tras tomar las medidas principales, las hemos pasado a cartulinas de colores y hemos añadido elementos para convertirlos en “monumonstruos”, (tal como ha hecho la artista Nikolina Radulovik con edificios representativos de Santander).

Podéis ver nuestros trabajos en el siguiente enlace: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3977245502928538695#editor/target=post;postID=4935603679453613004;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname

¡Esperamos que os gusten!

Taller de cortometrajes – le Vivre Ensemble

LE VIVRE ENSEMBLE – VIVIR JUNTOS ❤️🏫🎥

El día 16 de eneero la gran suerte de tener en nuestro colegio a 2 grandes cineastas y profesionales como José Luis Santos Pérez y Paco España. Vinieron a realizar un taller acerca de cortometrajes y producción audiovisual para nuestros alumnos de 4º ESO.Y es que, aunque ellos no se consideren profesionales del sector (ambos tienen un trabajo principal), la calidad artística de ambos es extraordinaria. Prueba de ello es la gran cantidad de premios nacionales e internacionales en diferentes certámenes que el cortometraje ha conseguido.

Pudimos ver el corto en en el que ambos participaron, como director y guionista en el caso de José Luis, y director de casting y ayudante de dirección en el caso de Paco,” Le Vivre Ensemble“.

La producción es de una calidad que sorprende . Ambientado en los trágicos sucesos vividos en Paris con el asalto terrorista a la sala #Bataclan en 2015, la historia nos sumerge en una Francia en estado de alerta nacional. Donde los colegios, lejos de quedar ajenos a esta situación, son obligados por el estado a implantar fuertes protocolos de seguridad y simulacros antiterroristas, con el fin de proteger la vida de sus estudiantes.

Y en este punto se encuentra Le Vivre Ensemble. En la dicotomía entre tratar de proteger la inocencia de los más cándidos, y a la vez, proteger su seguridad ante la barbarie y la violencia irracional.

También, nos comentaron acerca del proyecto en el que colaboran con el IES La Marina – Bezana#VamosDeCine. En el que utilizan el medio del cine para analizar y trabajar el pensamiento crítico, la realidad social y trabajar aspectos como la empatía y la cooperación.

Ambos profesionales, han insistido a nuestros alumnos en la importancia de ser #críticos con lo que vemos, oímos y sentimos. En no ser meros receptores de lo que percibimos. Y a posicionarnos frente a las injusticias sociales como el bullying, la intolerancia, o la violencia.

Muchas gracias a ambos por este magnífico taller. Y por despertar la curiosidad y el entusiasmo de nuestros alumnos hacia el séptimo arte. Este taller nos servirá mucho para los proyectos que estamos realizando en el colegio. Si bien será desde luego a una escala mucho más humilde, el conocimiento y la inspiración conseguidos el día de ayer, seguro nos ayudan a trabajar mejor. ¡Gracias! 💙💛