Los alumnos de 1º ESO se han acercado hasta el museo de Altamira para la realización de una serie de actividades en colaboración con «Ecologistas en acción»
Para ello, los alumnos se han dividido en tres grupos y, de forma rotatoria han visitado el museo y la neocueva, una maravillosa réplica de la llamada Capilla Sixtina del Paleolítico, han dado un paseo por las inmediaciones del museo, conociendo las plantas y fauna que rodean la cueva de Altamira y también han plantado las primeras especies de un bosque comestible en el entorno del museo (perales, manzanos, grosellas, madroños, etc.).
En definitiva, una actividad de lo más completa y entretenida en la que los alumnos han disfrutado y aprendido un montón. ¡Repetiremos!
En las materias de inglés, francés, valores, educación plástica y visual y educación física, con el objetivo de conocer mejor los diferentes países que componen la Unión Europea y sus objetivos realizamos un viaje virtual por cada uno de ellos coordinado por un grupo de alumnos de 1º de Secundaria.
En primer lugar diseñamos un recorrido por los diferentes países, después en educación plástica crearon un mapa con los países y trazaron el recorrido a seguir para poner en los pasillos y que todos pudiéramos ver nuestra evolución. En inglés, al alumnado de 3º y 4º elaboró un vídeo de presentación de un país diferente destacando aspectos como costumbres, gastronomía, deportistas destacados…
A partir de ese momento empezamos a recorrer los km de nuestro camino y para ello fomentamos diferentes hábitos, venir andando al colegio, traer fruta para almorzar, practicar ejercicio, reciclar, leer y acudir a diferentes culturales. Cada alumno y profesor que realizará alguna de esas actividades lo registraba en unos listados puestos en clase y luego los coordinadores de 1º sumaban todos los kilómetros.
En las materias de francés y valores el alumnado de 1º de Secundaria trabajó sobre juegos tradicionales de los diferentes países, en educación física los pusieron en práctica y los prepararon para enseñárselos, jugando a cada uno de ellos, a sus compañeros de secundaria. Para completar el trabajo una parte de la Feria Europea se dedicó a que todos los alumnos del colegio pudieran conocer y practicar esos juegos.
En el siguiente enlace podéis ver fotos del proyecto:
La Feria de la Unión Europea de la Cooperativa de Enseñanza El Salvador ha reunido a sus casi 700 alumnos en una celebración del aprendizaje que pone colofón al proyecto sobre la Unión Europea y las Artes y las Ciencias en el que han venido trabajando en esta primera mitad del curso escolar. En torno a este eje han girado muchas de las actividades de innovación educativa, aprendizaje entre iguales y aprendizaje cooperativo que para el centro son prioritarias.
En esta feria los alumnos han expuesto los diferentes proyectos sobre los que habían investigado y trabajado en relación a la Unión Europea y sus países miembros: cultura, arte, tradiciones, ciencia, gastronomía, historia, deportes, instituciones, ciudadanía, etc.
La feria estaba dividida en dos grandes zonas: por una parte, la zona de stands de exposición y aprendizaje y por otra, la de deportes y juegos tradicionales de la Unión Europea. Agrupados en pequeños equipos internivelares compuestos por miembros de muy diferentes edades, los alumnos comenzaron haciendo una actividad previa de cohesión de grupo y reflexión. A continuación, con su carnet de ciudadano europeo en la mano, en el que se especificaba por qué stands y juegos debían pasar, escuchaban con atención las explicaciones de sus compañeros, ya fueran de Infantil o de 4º ESO, y realizaban las actividades y juegos que les proponían. Había propuestas irresistibles, como probar las especialidades culinarias de diferentes países que habían preparado los compañeros, participar en los talleres de bailes tradicionales o adentrarse en la Agencia Espacial Europea recreada por los alumnos de Infantil.
Sin duda una de las formas más divertidas de conocer mejor los países de la Unión Europea era jugar a sus deportes tradicionales dirigidos por los alumnos de 1º ESO. Pero como ya hemos dicho, el objetivo no era sólo pasárselo bien, sino también aprender, y el aprendizaje y el esfuerzo conllevan premios: la actitud e interés de los equipos era evaluada por los alumnos de los stands y los juegos, y el aprendizaje de contenidos se valoró en un cuestionario final sobre todo lo que sus compañeros les habían enseñado.
Ha sido una gran experiencia de aprendizaje en la que confluyen los ejes principales del proyecto educativo y el proyecto integrado de innovación educativa del Colegio El Salvador: tutoría entre iguales, aprendizaje cooperativo, metodologías activas, educación emocional, actividad física y movimiento, aprendizaje integrado y conectado con el mundo que nos rodea.
La cooperativa escolar «Repartiendo sonrisas», formada por Valeria, Sara, Lucía, Adrián, Gabriela, Jana y Adriana han visitado el centro de educación especial Fernando Arce de Torrelavega. La finalidad de la visita ha sido conocer más de cerca este centro para familiarizarse con el potencial de su alumnado, de cara a la preparación de una yincana que realizarán durante el próximo mes de abril. De esta manera, han podido contactar con alumnos del primer, segundo y tercer itinerario, así como visitar el aula de infantil. Hemos podido comprobar cómo trabajan sus profesoras en función de las características particulares de cada alumno, y una vez más, solo cabe alabar la ingente tarea que realizan. Como viene siendo habitual en este tipo de visitas, contactar con un centro de educación especial siempre permite abrir mentes y conocer otras realidades muy diferentes a la nuestra. Es, en definitiva, toda una lección para la vida.
Los alumnos de 4º ESO de Francés nos han contado sus viajes recorriendo la Unión Europea: todos los lugares que visitaron, lo que más les gustó, los vuelos y hoteles que reservaron, las anécdotas que vivieron y las ventajas de viajar dentro de la UE.
Este proyecto nos ha permitido mejorar la competencia en expresión oral utilizando las estructuras lingüísticas trabajadas previamente en clase: tiempos del pasado, expresiones de apreciación para expresar nuestra opinión, pronombres relativos y expresiones temporales; además de acercarnos a países de la UE que no conocíamos tanto, reflexionar sobre las ventajas de ser ciudadanos de la Unión Europea y por supuesto, mejorar nuestra competencia digital.
Dentro de las actividades del Aula Itinerante de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Torrelavega, los alumnos de 3ºESO hemos visitado las instalaciones del CIMA (Centro de Investigación del Medio Ambiente), dependiente de la Consejería de Medio Ambiente del Gobierno de Cantabria. A través del juego y de las explicaciones de los monitores, aprendimos aspectos relacionados con el cambio climático, el reciclaje, las energías renovables, los objetivos de desarrollo sostenible marcados por la OCDE, y el uso responsable del agua.
A continuación os remitimos imágenes de la actividad.
Está comprobado que la puesta en práctica de ejercicios de «Atención plena» conlleva efectos positivos a la hora de afrontar el día: concentración, relajación, autoconciencia… En este sentido, las primeras prácticas realizadas en los grupos de Secundaria han servido de punto de partida para conocer en qué momento del día son más útiles o qué tipo de actividad funciona mejor. Una gran parte del alumnado ha acogido las sesiones con positivismo e ilusión, incluso algunos las han interiorizado para utilizarlas en su vida diaria.
¿ Alguna vez os habéis puesto en la piel de un escritor de renombre? Estos dos últimos meses hemos estado realizando una investigación exhaustiva de varios escritores europeos para poder realizar una grabación ficcionada de ellos.
Los autores sobre los que hemos investigados son: Shakespeare, Daniel Defoe, Homero, Cervantes, Dante, Bécquer y Dickens.
A continuación, os dejamos varias capturas de algunos de los vídeos en los que hemos estado trabajando.
Somos estudiantes de 3ºESO que hemos creado una microempresa constituida en forma de cooperativa. En los primeros días elaboramos los estatutos de la cooperativa, donde establecimos las condiciones, la distribución de las responsabilidades, los productos a elaborar, y el capital inicial que necesitábamos aportar. En los días sucesivos empezamos a elaborar juegos de mesa con madera. El beneficio que obtengamos de vender los juegos de mesa lo destinaremos a Asociación Canina de Torres.
Somos la cooperativa “3D Makers” formada por 7 alumnos de 3ºESO. Tras elaborar los estatutos de la cooperativa, estamos creando logos, juegos de mesa, soportes para cargar el teléfono móvil, llaveros, figuras de la mitología cántabra, etc… en el programa informático “SketchUp”, para luego poder imprimirlos en la impresora 3D del colegio y venderlos. El dinero recaudado lo destinaremos a la AECC (Asociación Española Contra el Cáncer). Esperamos tener éxito en nuestra aventura empresarial y poder ayudar a la asociación indicada.
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