THE ROMAN EMPIRE & THE ANCIENT EUROPE – HISTORY 2º ESO

¿Qué tienen en común personajes como Espartaco el gladiador, el emperador Adriano o el legionario romano Spurius Ligustinus? Pues que todos ellos se han visto obligados a recorrer el vasto Imperio Romano, atravesando sus accidentes geográficos, conociendo nuevas provincias y enfrentándose a innumerables peligros.

La Europa de la Antigüedad bajo dominio romano ha sido el punto de partida para nuestro PIIE de 2º ESO en Historia. Para trabajar esta temática, hemos llevado a cabo un trabajo cooperativo en el que a cada grupo se le ha asignado un personaje (algunos reales y algunos ficticios) del antiguo Imperio Romano, para embarcarse en un viaje que nos permitirá acercarnos a las principales ciudades del Imperio, a sus monumentos, a su geografía e incluso a su comercio y agricultura. Los grupos han sido los siguientes:

-Grupo 1: Spurius Ligustinus, un legionario romano que ha viajado desde Tesalónica hasta Tarraco, pasando por Roma.

-Grupo 2: Gneo Marcio Coriolano: un comerciante de ámbar que ha viajado desde Vindobona hasta Roma.

-Grupo 3: Quinto Horacio Flaco, un mercante marino que ha viajado desde Hispalis hasta Constantinopla, pasando por Roma.

-Grupo 4: Espartaco, el famoso gladiador que ha viajado dese Tracia hasta Italia, visitando ciudades como Tarento, Pompeya o Roma.

-Grupo 5: Publio Elio Adriano, el emperador hispano que ha viajado desde Britania hasta Anatolia.

Para planificar ese viaje, los alumnos han utilizado la herramienta digital Orbis, una especie de Google Maps que incluye todas las calzadas romanas de la Antigüedad. Posteriormente han diseñado un diario de viaje en el que han incluido las principales ciudades por las que pasa su ruta, sus principales edificios y monumentos, el comercio y agricultura de cada zona, las dificultades geográficas, etc. Aquí os dejamos algunas fotos con los resultados finales.

Travel through Europe – Geography Diaries 3º ESO

¿Cómo acercarnos al continente europeo desde el área de Geografía? El objetivo era aproximarnos a los accidentes geográficos, los climas, la fauna y la vegetación de Europa y para ello hemos llevado a cabo un trabajo cooperativo consistente en la elaboración de un diario de viajes online a través de Blogger. Cada grupo ha realizado una ruta virtual a pie o en bicicleta sobre la que han buscado información sobre los aspectos anteriormente mencionados. Las rutas han sido:

-Ruta 1: Dublín-Edimburgo-Londres

-Ruta 2: Lisboa-París

-Ruta 3: Roma-Copenhague

-Ruta 4: Moscú-Praga

-Ruta 5: Oslo-Helsinki

-Ruta 6: Atenas-Tbilisi

Una vez realizada la búsqueda de información los alumnos han elaborado el blog de viajes online. Aquí os dejamos los resultados. ¡Echadles un ojo!

https://moskwprague.blogspot.com/

https://colegioelsalvadortravelersblog.blogspot.com/

https://geographyblogs20.blogspot.com/

https://chertoonocherto.blogspot.com/

https://raulyroman.blogspot.com/

https://tripsintheamazingworld.blogspot.com/

https://travelblogromecopenaghen.blogspot.com/

https://athenstotbilisi.blogspot.com/

https://dublinlondres.blogspot.com/

https://moscowtoprague.blogspot.com/

Encuentro literario – Lengua y Literatura 1º ciclo de ESO

¿Cómo sería un encuentro entre un escritor y sus personajes? Para dar respuesta a esa interrogante hemos planteado una actividad con el alumnado de 1º ciclo de ESO en el que han representado un encuentro literario entre algunos de los principales escritores europeos de la Historia y entre algunos de sus personajes más característicos. Para ello, hemos dividido la clase en grupos de trabajo cooperativo para elaborar un guion teatral. Mientras uno de los miembros del grupo representaba al escritor, el resto representaba a alguno de sus personajes. Los escritores y personajes representados han sido los siguientes:

-Shakespeare: Hamlet, Romeo y lady Macbeth

-Molière: Harpagón, Argán y Tartufo

-Homero: Aquiles, Héctor y Ulises

-Cervantes: Don Quijote, Sancho Panza y el licenciado Vidriera

-Dante: Virgilio, Beatrice y Caronte

-Dickens: David Copperfield, Amy Dorrit y Oliver Twist

-Bécquer: Manrique, Beatriz y maese Pérez

Una vez elaborado los guiones teatrales y tras unos breves ensayos, cada grupo ha representado frente al resto de la clase su pequeña obra teatral. ¡Bravo!

Aquí os dejamos algunas fotos y un par de vídeos:

Cervantes con Don Quijote, Sancho Panza y Tomás Rodaja (el licenciado Vidriera)
Dickens con Oliver Twist, Amy Dorrit y David Copperfield

Comienzan los #RECREOS ACTIVOS. Cooperativa Escolar CADES

Mañana dará comienzo la actividad de la cooperativa escolar #CADES, con los torneos de colpbol y balón-tiro. Los #RecreosActivos organizados y dirigidos por dicha buscan la dinamización y la realización de actividad física en los tiempos de recreo🤾‍♂️🚴‍♀️⛹️‍♀️

Tal como veíamos en el estudio de #CaminosSeguros, es muy conveniente para el cuerpo la práctica de actividad física moderada e intensa. Y si además podemos socializar y pasar un buen rato, mejor que mejor 💙💛

Este es el vídeo con el que la cooperativa del curso pasado resumía su actividad. Para este curso, un nuevo grupo de alumnos de 4º ESO ha tomado las riendas del proyecto. Y estamos convencidos de que igualmente harán un gran trabajo.

#Salud #CooperativasEscolares

Julióbriga y calzada romana – Historia 2º ESO

El pasado 3 de diciembre el alumnado de 2º ESO se desplazó hasta la localidad campurriana de Retortillo para visitar la domus romana de Julióbriga y el yacimiento arqueológico adyacente.

En la domus romana pudimos visualizar un vídeo introductorio para situarnos en el espacio y en el tiempo y para ser conscientes de la importancia que esta ciudad tuvo de época romana en la región cantábrica. Posteriormente pasamos a ver cada una de las dependencias de la domus romana: el atrio central (patio porticado), el larario (templo doméstico), la culina (cocina), el triclinium (comedor) y la cubicula (habitación dormitorio). Todo ello nos permitió repasar los contenidos vistos en el aula y adentrarnos en la vida cotidiana del ciudadano romano, haciéndonos retroceder 2.000 años en el tiempo. También tuvimos la oportunidad de visitar las tres zonas excavadas en el yacimiento arqueológico: el barrio rico, el foro y el barrio humilde.

Posteriormente nos desplazamos hasta la localidad de Pesquera y, tras un breve paseo hasta donde comenzaba la calzada romana, paramos a reponer fuerzas. Inmediatamente comenzamos la ruta de la calzada, que a lo largo de varios kilómetros desciende entre maravillosos bosques embellecidos por su preciosa estampa otoñal hasta llegar a la localidad de Bárcena de Pie de Concha. Allí, cansados pero satisfechos, tomamos el autobús que nos llevó de vuelta hasta el colegio. En resumen, se trata de una salida muy completa en la que no sólo completamos conocimientos, sino que también hicimos actividad física.

UN FANTASMA VINO A VERME 👻🎃

Con motivo de la celebración de #Halloween, los alumnos de #infantil recibieron una inesperada visita. La de un fantasma que intentó darles un susto.

Lo tuvo muy difícil, porque pollitos, caballos y lobos, está lleno de niñas y niños muuuy valientes 🐴🐺🐥. Y además, estos sospechaban que los personajes eran en realidad, alumnos mayores 🤨😆

#EducandoParaLaVida 

Salida didáctica a Selaya – Geografía e Historia 3º ESO

Uno de los pilares fundamentales de nuestro PIIE es el aprendizaje directo fuera de las aulas. Es ahí donde las salidas didácticas cobran un peso fundamental y, desde el área de Geografía e Historia y de Patrimonio de Cantabria, hemos querido acercarnos hasta los Valles Pasiegos para conocerlos con más profundidad.

De camino a Selaya hicimos una primera parada en Villacarriedo para visitar el palacio barroco/montañés de Soñanes, obra arquitectónica de comienzos del siglo XVIII, hoy reconvertida en hotel, que nos deleitó con la ampulosidad de sus fachadas.

Acto seguido nos acercamos hasta Valvanuz para visitar el museo de amas de cría pasiegas y conocer un poco más de estas aguerridas mujeres rurales, ejemplos sin par de la dureza característica de la tierra que las vio nacer.

Finalmente, y para endulzar un poco más la jornada, nos acercamos hasta la fábrica de sobaos y quesadas del Andral, en Selaya. Allí no sólo aprendimos sobre los procesos de fabricación de estos deliciosos productos, sino que pudimos conocer la complejidad de la industria alimentaria y pudimos atisbar el futuro del sector para la comarca pasiega. Tras una sabrosa degustación de quesada y sobaos, nos acercamos a la estabulación familiar de la que obtienen toda la materia prima para la elaboración de sus productos.

En resumen, ha sido una jornada muy productiva en la que etnografía, historia, arte y gastronomía van de la mano. Siempre es un placer visitar los Valles Pasiegos. ¡Volveremos!