The Big Five Marathon (Maratón Cooperativa)

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El Big Five Marathon es un recorrido de 42 km. que se realiza en Sudáfrica, en el hábitat de los cinco animales más peligrosos de este continente: el león, el elefante, el rinoceronte, el búfalo y el leopardo.

Nosotros recreamos ese trayecto por el recinto de nuestro colegio, marcando las huellas de estos animales en el suelo.

 

En las clases de Educación Física estuvimos haciendo ese recorrido para completar, entre todos, ese número de kilómetros.

El día 20 de diciembre finalizamos, todo el cole juntos, la última etapa del maratón.

En el siguiente enlace os dejamos fotos de la actividad:

https://www.flickr.com/photos/167427478@N03/albums/72157702299315252

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Juegos Panafricanos

En las materias de Educación Física, Educación Plástica y Visual, Música y Valores Éticos hemos realizado unos Juegos Panafricanos, un acontecimiento multideportivo que se celebra cada cuatro años y en el que participan todos los países de África.

En Educación Física hemos trabajado tres deportes relacionados con África, atletismo (saltos, lanzamientos y carreras: velocidad y medio fondo), fútbol y rugby, persiguiendo  fundamentalmente los siguientes objetivos:

  • Trabajar los valores a través del deporte y aplicarlos día a día para formarnos como personas.
  • Relacionar deporte y salud, aprendiendo a realizar actividad física de manera saludable y divertida en función de las posibilidades de cada uno.
  • Reconocer las emociones que se transmiten en el deporte y aprender a manejarlas.
  • Adquirir conciencia del potencial que tiene el deporte para igualar a las personas independientemente de su sexo, raza, idioma, situación social…

Han participado todos los alumnos de Secundaria, formando 45 equipos, representando cada uno de ellos a un país distinto de África y viendo la evolución de los juegos a través del medallero que se iba actualizando al final de cada semana.

Para finalizar los juegos, todo el Colegio celebramos una Ceremonia de Clausura en la que después de bailar todos juntos una danza típica de Kenia (preparada y enseñada por un grupo de alumnas de 4º de Secundaria) los componentes de los diferentes países desfilaron representando a su país, entregamos los diplomas y medallas a los primeros clasificados, escuchamos el himno del país ganador de los juegos (Mozambique) y finalizamos emocionándonos escuchando nuestro himno.

En el siguiente enlace os dejamos unas fotos practicando los diferentes deportes:

https://www.flickr.com/photos/167427478@N03/albums/72157675474182597

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En el siguiente enlace podéis ver fotos y vídeos de la Ceremonia de Clausura:

https://www.flickr.com/photos/167427478@N03/albums/72157702329946562

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En la materia de Educación Plástica y Visual los alumnos de 4º de Secundaria dibujaron los mapas de África distribuyendo los diferentes cursos y los países a los que representaban por colores y los pusieron en los pasillos.

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En 1º y 3º diseñaron la mascota para los Juegos. Todos dibujaron la suya y entre todos, alumnos, profesores y familias (a través del facebook) elegimos a la que representaría nuestros juegos.

En el siguiente enlace podéis ver todas las mascotas y las finalistas:

http://manualidadescolegioelsalvador.blogspot.com/2018/12/mascotas-juegos-panafricanos.html

Aquí podéis ver a nuestra mascota, Luiperd, y a su creadora, Marta:

https://www.facebook.com/permalink.php

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Y los alumnos de 4º crearon las medallas de oro, plata y bronce para entregar en la Ceremonia de Clausura.

 

En la materia de Música, un grupo de alumnas de 4º de Secundaria aprendieron y enseñaron a sus compañeros de Infantil, Primaria y Secundaria y a los profesores una danza típica de Kenia para bailarla todos juntos en la Ceremonia de Clausura.

Os dejamos unas fotos de la actividad con el vídeo del baile final:

https://www.flickr.com/photos/167427478@N03/albums/72157705579260305

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Y en la materia de Valores Éticos, coincidiendo con la práctica del rugby en Educación Física vieron la película de “Invictus”para trabajar sobre el Appartheid y sobre el potencial del deporte en la adquisición de valores como la igualdad, responsabilidad, compromiso, cooperación, humildad… y su aportación para mejorar situaciones de desigualdad

 

 

 

TALLERES DE EDUCACIÓN VIAL

LOS ALUMNOS DE INFANTIL, GRACIAS AL PROYECTO DE INNOVACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DEDICADO A LA EDUCACIÓN VIAL HEMOS PODIDO APRENDER LOS SIGNIFICADOS DE ALGUNAS SEÑALES DE TRÁFICO Y CÓMO ACTUAR CUANDO VAMOS POR LA VÍA PÚBLICA.  PARA ELLO, A PARTE DE TRABAJARLO EN CLASE, TAMBIÉN HEMOS TENIDO LA SUERTE DE QUE LOS MAYORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA NOS ORGANIZARÁN DIVERTIDAS ACTIVIDADES: CIRCUITOS EN EL PABELLÓN, ADIVINANZAS, TEATROS, ETC.

LA FUNDACIÓN MAPFRE NOS HA REGALADO UN CUENTO Y UN CUADERNOS DE ACTIVIDADES A TODOS NUESTROS ALUMNOS ¡MUCHAS GRACIAS!

Una ciudad en miniatura

Con los objetivos de conocer las normas y señales, promover el respeto de las mismas, introducir la realidad del tráfico en el colegio y facilitar los desplazamientos dentro del mismo reduciendo el número de accidentes, en el último trimestre hemos convertido los pasillos del colegio en una ciudad en miniatura. Señales verticales de peligro, obligación y prohibición, marcas viales, rotondas, ceda el paso, líneas continuas y discontinuas hacen que alumnos y  profesores circulemos de manera correcta por el colegio, aplicando lo aprendido al mundo real.

https://www.flickr.com/photos/136946017@N05/albums/72157670293058928

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Circuito de Educación Vial

Como colofón al proyecto de Movilidad Sostenible y Seguridad Vial, del 11 al 15 de junio hemos celebrado la Semana de la Movilidad del Colegio El Salvador. Una de las actividades de esta semana ha sido el circuito de educación vial. Los alumnos de 4º ESO han diseñado diferentes propuestas de circuito para poner en práctica de forma segura todo lo que hemos estado aprendiendo en las últimas semanas en clase, y con ayuda de Julio Fernández Díaz, Secretario de APEMEV, que ha sido una persona clave para el desarrollo de este proyecto en el colegio, montaron un circuito en el pabellón por el que han pasado los alumnos del centro. Como podéis ver en las fotos, han sido los alumnos de 4º ESO los responsables de que todos los demás practiquen lo aprendido para circular de forma segura por las vías.

 

 

Nuestro más profundo agradecimiento a la Jefatura de Policía Local de Torrelavega, al Ayuntamiento de Torrelavega y a APEMEV, gracias a los cuales hemos podido utilizar el circuito de educación vial en el Colegio.

Aquí podéis ver la entrada publicada en el blog de APEMEV sobre nuestro proyecto:

 

http://educacionvialcantabria.blogspot.com/2018/06/asumiendo-la-responsabilidad-colegio-el.html

 

ADIVINA, ADIVINANZA…

Para trabajar los contenidos de nuestro PIIE sobre Seguridad Vial, el alumnado de 1º ESO preparó unas ingeniosas adivinanzas a partir de los recursos expresivos y estilísticos que estábamos trabajando y, armados con coloridos carteles, acudimos a las aulas de Infantil para ver si nuestros pollitos, lobos y caballos eran capaces de acertar la solución a los acertijos. Aunque se lo habíamos puesto difícil, los peques del cole son requetelistos, así que lograron descubrir los elementos de la seguridad vial que había tras la adivinanza. ¿Os veis capaces de resolver algunas de ellas?:
– “Animal parezco, animal no soy. Miles de rayas tengo…¿quién soy?”
– “Es un triángulo de amabilidad por el que los coches se dejan pasar”
– “Si ves la ves la señal disminuye la velocidad porque a ningún diablillo querrás lastimar”
– “Con doce ruedas y un tamaño descomunal transporta la mercancía más bestial”
-“Soy multicolor y te puedo frenar, si no me haces caso, te van a multar”
-“Soy tan cómodo como un sofá pero en movimiento, te aseguro que no miento, y ruedas uso en la carretera, ¿quién soy?”
-“El 1 el 2 y el 0 en mi cuerpo redondo verás, si de esta velocidad te pasas, incumpliendo las normas estarás.”
– “Es negro, elástico y se debe atar. Va en el coche y al chocar te puede salvar.”
-“Soy un donut y por donde tienes que ir, mis flechas te lo tienen que decir.”

EL AGUA – PIIE INFANTIL

DURANTE EL 2º TRIMESTRE EN INFANTIL HEMOS TRABAJADO SOBRE EL AGUA.

1. HICIMOS UN REGISTRO SEMANAL DE LA CANTIDAD DE LLUVIA CAÍDA EN ESE TIEMPO. PARA ELLO COLOCAMOS EN EL PATIO UN RECIPIENTE Y ANOTAMOS LOS VALORES CADA DÍA. UTILIZAMOS PARA MEDIRLO UN VASO DE YOGUR QUE ES MÁS CERCANO A LOS PEQUES.

2. CON LA AYUDA DE UNA MAMÁ DE CABALLOS CREAMOS UN PAÍS IMAGINARIO EN EL QUE CADA UNO ELEGÍA UN TIPO DE ACCIDENTE GEOGRÁFICO (CABOS, GOLFOS, PENÍNSULAS,…).

3. DENTRO DE NUESTRO PROYECTO DE “LA VUELTA AL MUNDO” HEMOS TRABAJADO LOS RÍOS  DE LAS CAPITALES QUE HEMOS ESTADO VISITANDO: TÁMESIS, EL SENA, EL NILO, ETC. ASÍ COMO OTROS ESTADOS DEL AGUA COMO SON LOS GLACIARES EN ARGENTINA (HEMOS PINTADO CON PINTURA CONGELADA).  Y POR SUPUESTO, TODOS LOS MARES Y OCÉANOS.  COMO HEMOS VIAJADO TANTO, HEMOS APRENDIDO Y VIVENCIADO MUCHOS DE LOS TRANSPORTES MARÍTIMOS.