PIIE History 3º ESO – Triangular trade and economy during the Modern Age

Durante el tercer y último trimestre el alumnado de 3º ESO ha trabajado desde el área de Geografía e Historia el comercio triangular y su relación con la economía durante la Edad Moderna. Para ello hemos utilizado una metodología cooperativa formal con 5 grupos por clase, cada uno encargado de un apartado específico.

Una vez realizados los grupos y repartidas las tareas, han utilizado internet para buscar información. El objetivo final es la elaboración de un mapa mental que permita recoger la información resumida e interconectada a través de diferentes ramas, con el fin de dar mayor complejidad a la temática estudiada. Una vez terminados los mapas mentales cada uno de los grupos se ha coevaluado y, finalmente, se han expuesto en los pasillos.

PIIE Historia 4º ESO – Skype con Etiopía

Durante las últimas semanas, el alumnado de 4º ESO ha estado trabajando sobre la historia reciente y el mundo actual. Para tratar alguno de estos temas dentro del PIIE de la materia y para acercarnos una vez más al continente africano, han preparado en grupos cooperativos un breve resumen sobre algunas de las cuestiones más representativas del mundo actual: globalización, derechos humanos, igualdad de género, problemas demográficos actuales, etc., centrándonos en África y, muy especialmente, en Etiopía. Posteriormente han preparado una serie de preguntas sobre su temática para exponer en una conferencia vía Skype, en la que han utilizado el inglés como lengua vehicular.

Al igual que ya se hizo en su momento con el alumnado de 3º de ESO, ha sido el proyecto Africahugs el que nos ha permitido ponernos por segunda vez en este curso en contacto con Etiopía. En este caso, hemos tenido el placer de poder comunicarnos con el Ghion High School de Bahir Dar, una localidad situada al norte de este maravilloso país africano. Durante la videoconferencia, hemos podido comprobar cómo muchas de las ideas que tenemos preconcebidas sobre África están equivocadas y que países como Etiopía merecen la pena ser visitados. Por ejemplo, ¿sabíais que el gobierno etíope está presidido por una mujer, Sahle-Work Zewde y que es más paritario que los de muchos países europeos? ¿O que en Etiopía pueden saborearse algunas de las frutas y hortalizas más sabrosas y sanas del mundo? Éstas y muchas otras ideas fueron las que nos maravillaron durante la conferencia. Una vez más, queremos dar las gracias a Vicente Domingo de Africahugs por ofrecernos la oportunidad de comunicarnos con África y de intercambiar ideas. ¡Seguiremos en contacto!

History 2º ESO – The Iberian Peninsula during the Late Middle Ages

Para trabajar los contenidos de Historia de la última unidad hemos decidido preparar un trabajo cooperativo en el que a cada uno de los grupos le ha tocado trabajar una parte de la misma. El objetivo era la elaboración de una presentación oral apoyada en un Power Point y para ello han estado trabajando durante varias semanas buscando información sobre diferentes aspectos: transformaciones sociales y económicas, la situación política de los reinos cristianos, la cultura, lenguas, ciencia y universidades, el arte mudéjar y nazarí, la crisis del final de la Edad Media, etc.

Una vez reunida y resumida dicha información, han preparado el Power Point y, finalmente, lo han expuesto en frente de sus compañeros de clase, de tal manera que todo el alumnado pudiera acceder a la información de la unidad. El trabajo ha sido evaluado mediante una rúbrica que incluye una coevaluación para observar el grado de implicación y cooperación de cada uno de los miembros del grupo.

SALIDA A BURGOS – HISTORIA 2º ESO

El alumnado de 2º de ESO se ha desplazado hasta Burgos para realizar un estudio de arte gótico en la Catedral de Burgos y la Cartuja de Miraflores. Nada más llegar, no acercamos hasta la Catedral para visitar sus principales estancias y reconocer algunos de los elementos góticos más característicos: arcos ojivales, bóvedas de crucería, arbotantes, rosetones, etc. Visitamos la portada del Sarmental y la puerta de la Coronería en el exterior así como el crucero, el coro, el retablo, la escalera dorada, la capilla de Santa Ana y la capilla del Condestable en su interior. 


Tras recoger la información pertinente en la ficha de trabajo, nos desplazamos hasta el camping de Piedras Blancas donde paramos para comer y reponer fuerzas. Actos seguido, nos desplazamos hasta la Cartuja de Miraflores, en donde pudimos maravillarnos antes su asombroso retablo mayor y los monumentos funerarios de Juan II de Castilla e Isabel de Portugal. Al acabar la visita, partimos de nuevo hacia Cantabria cansados pero contentos, tras haber aprovechado al máximo la jornada y haber disfrutado del buen tiempo que nos acompañó en todo momento.

ENVIRONMENT DURING THE XIX AND XX CENTURIES

El alumnado de Historia de 4º de ESO ha realizado un trabajo cooperativo en inglés con el fin de indagar en los cambios medioambientales surgidos a raíz de la II Revolución Industrial a finales del siglo XIX y durante las posteriores décadas del siglo XX, trabajando contenidos relativos a la I y II Guerra Mundial, la Guerra Fría, el cambio climático o la propia II Revolución Industrial.

Para ello, hemos dividido la clase en grupos de trabajo cooperativo con una doble tarea: por un lado, realizar un breve resumen de cada hecho histórico en particular y en segundo lugar preparando un sketch cómico cuyo fin es trabajar esos contenidos desde el punto de vista de la inteligencia emocional. Una vez finalizado el guion del sketch, lo han representado enfrente de sus compañeros de clase.

En definitiva, se trata de una actividad que trata de combinar el aprendizaje cooperativo, el bilingüismo, capacidad de síntesis y la inteligencia emocional.

 

THE ENVIRONMENT DURING THE MIDDLE AGE

El alumnado de Historia bilingüe de 2º ESO ha realizado un trabajo de investigación sobre diferentes aspectos medioambientales relacionados con la Edad Media, período histórico que hemos estado estudiando a lo largo del segundo trimestre. Para ello, hemos dividido la clase en grupos de trabajo cooperativo, entre los que hemos repartido diferentes temáticas: el óptimo climático medieval, el desastre medioambiental de la isla de Pascua, la pequeña Edad de Hielo comenzada al final de la Edad Media, la roturación de los bosques en Europa, etc.

La finalidad ha sido recabar información utilizando los ordenadores portátiles del centro indagando en las causas, desarrollo y consecuencias de sus respectivos fenómenos históricos. Posteriormente han tenido que organizar toda la información con el fin de elaborar un mapa mental utilizando cartulinas que han sido expuestas finalmente en los pasillos del centro.

ARTE ROMÁNICO Y URBANISMO MEDIEVAL – HISTORIA 2º ESO

El alumnado de 2º de ESO se ha desplazado hasta la vecina localidad de Santillana del Mar para hacer un repaso artístico, histórico y cultural de esta singular villa cántabra. Tras un breve paseo por su precioso casco urbano medieval nos hemos acercado hasta la colegiata de Santa Juliana, una de las joyas de la arquitectura románica de nuestra comunidad. Tras un repaso a los principales elementos arquitectónicos característicos presentes en su fachada exterior (portada, frontón, torres, campanile, etc.) hemos accedido al templo para hacer lo propio en su interior. Pechinas, cúpulas, bóveda de cañón, bóveda de crucería, arcos formeros y otros elementos propios del románico han enriquecido nuestro vocabulario y permitido ampliar nuestro conocimientos sobre las técnicas constructivas del medievo. Igualmente maravillados nos dejó su retablo flamenco y, sobre todo, su claustro, en donde los relieves tallados en los capiteles hicieron las delicias de todos nosotros. Tras una breve pausa para reponer fuerzas terminamos nuestro periplo visitando la casa del Marqués de Santillana y la torre del merino y regresamos al colegio tras este breve pero intenso viaje a la Edad Media.