La Navidad en Francia

A través del PIIE, los niños y niñas de Primero de Primaria están aprendiendo un montón de cosas sobre la Unión Europea y los países que la conforman.

Tenemos la suerte de contar entre nuestras familias con Anne-Sophie, la mamá de Louis y Lucas, que ha querido compartir con nosotros una tradición de Francia, su país de origen, concretamente, de la Provenza.

Se trata de la tradición del trigo de Santa Bárbara. Cada 4 de de diciembre, los habitantes de esta región de Francia plantan semillas de trigo. La creencia dice que si el trigo brota, la cosecha será buena. Después, ese trigo pasa a formar parte del Belén de cada familia o es ofrecido a los renos de Papá Noel, como agradecimiento por sus regalos. 

Así que nosotros nos pusimos manos a la obra, y ahora, la repisa de nuestra ventana está ocupada por 44 vasos, esperando que nuestra semilla germine y se cumpla nuestro deseo. 

Anne-Sophie terminó su visita contándonos un cuento navideño y se despidió al son de unos villancicos franceses que nos encantaron a todos.

Ciudades europeas de origen romano – Cultura Clásica 3º ESO

¿Cómo acercarnos al continente europeo desde el área de Cultura Clásica? Bajo esa premisa comenzábamos nuestro proyecto del PIIE, poniendo nuestra lupa en las principales ciudades de origen romano situadas en Europa. Para llevar a cabo el trabajo hemos dividido la clase en parejas, cada una de las cuales ha realizado una investigación sobre una ciudad europea de origen romano: Lyon, Aosta y Mérida. Tras indagar sobre el origen y fundación de la ciudad, principales edificaciones (domus e insulae) así como sobre la distribución de los espacios públicos (basílicas, templos, curia, mercado, termas, anfiteatros, teatros, necrópolis, alcantarillado, etc.) han preparado una presentación oral que posteriormente han expuesto frente a sus compañeros.

Cuentos tradicionales europeos – Lengua y Literatura 1º ESO

Para acercarnos a la temática de Europa hemos querido trabajar las exposiciones orales relacionándolas con el tema. Para ello, se ha asignado a cada alumno un cuento tradicional europeo que han tenido que leer en casa. Posteriormente, han elaborado un guion para realizar la presentación oral en la que han expuesto los siguientes datos frente al resto de compañeros:

-Autor del cuento.

-Editoriales en las que está publicado.

-Sinopsis del cuento

-Valoración personal

-Otros cuentos relacionados -Posibles adaptaciones cinematográficas.