Outdoor Mathematics

The didactic unit “outdoor mathematics” aims to apply mathematics in our environment, developing a series of experiences that will give us the answers to our questions.

By dividing the students into groups where there were students of both nationailities (Romanian and Spanish) and with the combination of theory and experimentation, they had to:

1.- Calculate the densities of different types of wood that we can find in Spain and thus predict which would float better or worse.

2.- Demonstrate if the air weighs.

3.- Calculate how high the laboratory window was.

4.- Demonstrate that air occupies a space.

5.- Calculate the density of rocks and minerals in our environment, by different methods.

6.- And apply the mathematics to deactivate a bomb, as in Die hard (Bruce Willis).

During the experiments, the students recorded themselves with their mobile devices and subsequently edited them with the pertinent explanations.

Here there is an example of one of these videos:

Proyecto “STEM in Action” de Erasmus+: Registro de actividades realizadas durante la movilidad en Torrelavega

Desde el domingo 29 de septiembre hasta el jueves 10 de octubre, once alumnos del colegio Liceo Anastasia Popescu y 2 profesoras se desplazaron al colegio El Salvador de Torrelavega, dentro de la movilidad prevista del proyecto bilateral “STEM in Action” de Erasmus+.

Nuestros objetivos son compartir los aprendizajes temáticos que previamente se habían trabajado en el colegio de origen, además de practicar las lenguas extranjeras (inglés y francés) y descubrir otra cultura.

En la movilidad a Torrelavega trabajamos las siguientes temáticas del proyecto: “Matemáticas al aire libre”, “Música-¿arte o ciencia?-“, “Edificios ecológicos”, también tratamos contenidos relacionados con la “Arquitectura simétrica y asimétrica”, las “Plantas medicinales” y la “Cosmopoesía”.

El programa de actividades se presenta vinculado.

A través de los siguientes enlaces web, os mostramos un registro descriptivo de las distintas actividades que llevamos a cabo.

Domingo 29 de septiembre, lunes 30 de septiembre y martes 1 de octubre. Llegada a Bilbao, visita al Guggenheim y alrededores. Primer día, dinámicas de cohesión de grupo y actividades deportiva. Segundo día, sesiones de aula, visita al Planetario y al Instituto de hidráulica de la Universidad de Cantabria.

Miércoles 2 de octubre, jueves 3 de octubre. Cuarto día, sesiones de aula sobre edificios ecológicos y visita a una vivienda con certificado de eficiencia energética “Passivehaus”. Quinto día, visita al Centro Botín de Santander y actividad “Simetría- asimetría” por Santander.

Viernes 4 de octubre, lunes 7 de octubre. Sexto día, sesiones de aula relacionadas con las “Matemáticas al aire libre”, y la “Música”. Séptimo día, experimentos científicos y realización de un collage de los edificios de Santander.

Martes 8 de octubre, miércoles 9 de octubre, jueves 10 de octubre. Octavo día, visita a un jardín botánico y a la casa- museo “El Capricho de Gaudí”, por la tarde se realizaron actividades relacionadas con las salidas. Noveno día, acto final de clausura presidido por autoridades locales y autonómicas, luego visita y realización de actividades en las cuevas de “Las Monedas” y el “Castillo” de Puente Viesgo. Décimo día, despedida en el colegio de todos los participantes en el proyecto.

Vídeo-resumen de la movilidad en Torrelavega.

Cosmopoesía- 1º ESO- Sonetos

¡La inspiración nos ha visitado!

Tres son las áreas que hemos trabajado con este proyecto: Biología, Plástica y Lengua.

En Biología hemos trabajado el Universo y eso nos ha inspirado para crear el tipo de composición que estábamos explicando en Lengua: el soneto. De ese modo, hemos aprendido el tipo de estrofas que posee, la medida de sus versos y su rima.

Asimismo, desde el área de Educación Plástica hemos realizado una ilustración con la que decorar cada soneto ya que nuestro objetivo será crear un poemario .

Con la ayuda de nuestro profesor, Víctor, hemos contribuido a la realización de una canción uniendo las estrofas de diferentes sonetos.

A continuación os mostraremos cómo hemos trabajado de manera cooperativa y el resultado de tan buen trabajo.

Cosmopoesía – Lengua y Literatura 2º ESO

En el área de Lengua y Literatura de 2º de ESO hemos decidido trabajar por parejas para el PIIE del tercer trimestre. El objetivo es que cada una de las parejas compusiera una poesía relacionada con el espacio: estrellas, planetas, cometas, etc., es decir, una cosmopoesía. Con el fin de repasar los diferentes tipos de estrofas, rimas, procedimientos rítmicos y figuras literarias hemos intentando dar la mayor diversidad posible a los poemas, de tal manera que cada pareja ha trabajo un tipo de estrofa, de recurso rítmico y de figura literaria diferente. El siguiente recuadro recoge dicho reparto:

TIPO DE POEMA FIGURA LITERARIA PROCEDIMIENTO RÍTMICO
Soneto Metáfora Aliteración
Letrilla Personificación Paralelismo
Villancico Símil Polisíndeton
Romance Hipérbole Anáfora
Silva Metonimia Catáfora
Zéjel Símbolo Encabalgamiento
Madrigal Sinestesia Aliteración
Décima Antítesis Paralelismo
Caligrama Pleonasmo Polisíndeton
Copla Paradoja Anáfora
Elegía Hipérbaton Catáfora
Haiku Epíteto Encabalgamiento
Greguería Ironía Aliteración
Copla de pie quebrado Sinécdoque Paralelismo
Octava real Onomatopeya Polisíndeton

Posteriormente, una vez elaborada la poesía, la han plasmado en una cartulina formato A4 de diferentes colores y decoradas con dibujos que representes diferentes motivos espaciales. Finalmente, hemos expuesto dichas cartulinas en el pasillo.

Matemáticas en la naturaleza 1º ESO

Durante el último trimestre los alumnos de 1º ESO han estado trabajando las matemáticas en la naturaleza. Dentro de este tema, utilizando una pequeña estación meteorológica hemos medido la presión atmosférica, temperatura y humedad relativa en tres momentos del día: 8:55, 11;40 y 14:45, apuntando estos datos en una libreta de registro. En clase hemos realizado los cálculos oportunos para el cambio de unidades de cada una de estas magnitudes, por ejemplo la temperatura en ºF y K, la presión atmosférica en mm Hg y atmósferas. Completamos la tabla que teníamos en clase y analizamos los resultados. El proceso continuará con la elaboración de gráficas para estudiar las variaciones de una forma más visual.

Movilidad del alumno del Colegio El Salvador al Colegio Liceo Anastasia Popescu de Bucarest

Desde el lunes 8 de abril hasta el viernes 19 de abril, doce alumnos del colegio El Salvador y 2 profesores nos desplazamos al colegio Liceo Anastasia Popescu de Bucarest, dentro de la movilidad prevista del proyecto bilateral “STEM in Action” de Erasmus+.

Nuestros objetivos son compartir los aprendizajes temáticos que previamente se habían trabajado en el colegio de origen, además de practicar las lenguas extranjeras (inglés y francés) y descubrir otra cultura. En la movilidad a Bucarest trabajamos las siguientes temáticas del proyecto: Cosmopoesía, los fractales en la naturaleza, la arquitectura simétrica y asimétrica, STEM en la cocina.

Durante las mañanas (de 8:00 a 13:00 horas) normalmente asistíamos a las clases regladas en el colegio de Bucarest, después comíamos en el propio Centro y por las tardes realizábamos salidas didácticas para complementar el contenido de las sesiones de aula. Al final de la jornada, antes de volver con nuestro compañero rumano a su casa, donde nos esperaba la familia de acogida, teníamos un pequeño periodo de reflexión, sobre el aprendizaje del día.

A través de los siguientes enlaces web, os mostramos un registro descriptivo de las distintas actividades que llevamos a cabo durante la movilidad a Bucarest.

Días 8 y 9 de abril: Viaje a Bucarest y primer día en el colegio Liceo Anastasia Popescu.

Días 10 y 11 de abril: Sesiones de aula de lengua inglesa, Science, Cosmopoesía, Música, Educación Física, Biología y fractales. Hicimos prácticas con el programa informático Scratch y grabamos una canción en un estudio de música.

Días 12, 13, 14 y 15 de abril: Sesiones de aula de Lengua Francesa, Biología, Educación Física y Educación Musical, Educación Plástica. El viernes visitamos la cocina del catering del colegio y cocinamos un postre tradicional rumano. El fin de semana visitamos el museo de los relojes de Ploiesti, el castillo real de Peles, la ciudadela de Rasnov, el castillo de Bran. El lunes realizamos la salida didáctica al jardín botánico de Bucarest, para tratar los fractales en la naturaleza.

Días 16, 17, 18 y 19 de abril: Sesiones de aula de Música, Educación Plástica, Física, Geografía e interculturalidad. Hicimos salidas didácticas al centro de bioalimentación de la Universidad de Bucarest, y a la academia de Rumanía en el que nos explicaron el plan energético del país.

Technology 2ºESO: Analytical Task, study of ecological building and web presentation

Dentro de la unidad didáctica “Structures”, en “Technology”, hemos estudiado los edificios ecológicos.

Durante el desarrollo de la unidad, el profesor nos propuso realizar una tarea analítica o una tarea constructiva, para poner en práctica lo que estábamos aprendido. Nosotros elegimos la tarea analítica que consistía en realizar un estudio de un caso práctico de edificación ecológica y presentar los resultados en una página web, empleando la herramienta Google Site.

Compartimos con vosotros los distintos estudios que se han llevado a cabo:

  • Casa ecológica en Cartes (Cantabria):

https://sites.google.com/view/tecno2aecog3elsalvador/cover

  • Casa ecológica en Barcelona:

https://sites.google.com/view/tecno2aecog3elsalvador/cover

  • Vivienda ecológica en Guriezo (Cantabria):

https://sites.google.com/view/tecno2ecog3elsalvador/conclusion

  • Viviendas ecológicas unifamiliar en Zurita (Cantabria):

https://sites.google.com/view/tecno2ecog1elsalvador/task

https://sites.google.com/view/tecno2aecog5elsalvador/task

La presente temática que nos ha llevado a relacionar la ciencia y el arte, forma parte del proyecto Erasmus+, el cual desarrollamos bilateralmente nuestro colegio y el Centro Anastasia Popescu de Bucarest.