Food & diet in the contemporary age

El alumnado de 4º de ESO ha trabajado, desde el área de Historia, la alimentación durante la Edad Contemporánea. Para ello, hemos decidido realizar un trabajo que combine bilingüismo, trabajo cooperativo y enseñanza-aprendizaje internivelar. Así que hemos dividido la clase en 5 grupos que han trabajado sobre diferentes aspectos tales como la crisis de la patata en Irlanda, las cartillas de racionamiento tras la Guerra Civil Española, el origen e historia de los restaurantes o los modales en la mesa del siglo XIX.

Una vez que cada grupo ha recopilado información suficiente, han elaborado un dossier y un Power Point con el que han preparado una exposición en inglés que posteriormente han mostrado a los alumnos de 6º de Primaria. El resultado general es satisfactorio y, como muestra de ello, aquí os dejamos con un par de vídeos: uno sobre la historia de los restaurantes y otro sobre la crisis de la patata en Irlanda. ¡Esperamos que los disfrutéis!:

 

Más cooperativas escolares

Estas son el resto de cooperativas escolares:

Papelería: Mario G, Alejandro Rivero, Samuel, Raúl, Darío, Valentino, Jhosua, Miguel.20161209_113919.jpg

Estefanía, Alba, Judit; Paula Pérez y Zulema.20161209_114001.jpg

DECO-ART: Salvador Gutiérrez, Sofía de Cos, Alba Mena, Andrea Ruiz.20161209_114032.jpg

YEARBOOK: Ángela Pando, Ángela Serra, Nerea, Teresa, María Toyos, Clara, Ada, Laura.20161209_114049.jpg

30 colour hands: Izamar Rueda, Erin Ceballos, Laura Gutiérrez, Lucía de la Riva Gladys Cabrero, Laia Mediavilla, Eva Menéndez, Amanda Saiz, Ruth Rodríguez, Irene Cid, Paula Ortiz, Claudia Cuevas, Adriana Moral y Nerea Acebal.20161209_114150.jpg

Huerto: Jone, Naroba, Cristian, Diego Marcos, Alfredo, Paz, Vanessa, , Estela, MIguel Ángel, Luis Miguel (2º).20161209_114227.jpg

Jaque Mate: Agustín Fernández, Alio, Roberto Álvarez, Naim Gómez.20161209_114325.jpg

María Rosa Fernández, José Miguel Manzano, Javier Saiz, Pablo Álvarez, María Cidón, Jesús García, Andrea Bouzán.20161209_114439.jpg

Salvador Market 2º de Primaria

En el mes de noviembre, hemos realizado un mercado donde los alumnos compramos y vendimos alimentos en inglés. Nos intercambiamos con los alumnos de 5º de primaria y con muchos más cursos.

Desde principio de trimestre, comenzamos a traer alimentos de juguete (frutas, verduras, carne, pescado) y envases de casa (cereales, bricks de leche, zumo…).

Durante las semanas previas a la realización de la actividad, estuvimos practicando un diálogo en inglés para poder atender a los clientes. Este diálogo lo practicamos en grupo, por parejas y delante de la clase. Hicimos intercambio con los alumnos de 5º de primaria, practicando el diálogo con los mayores y también hicimos prácticas con el auxiliar de conversación Mike.

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– En las clases de Arts&Crafts realizamos los carteles de los seis puestos que tenía el mercado (Fruits, Vegetables, Butcher’s, Bakery, Dairy, Fish).

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– Para hacer los toldos pedimos ayuda a los alumnos de 5º de primaria y a varios alumnos de la ESO para confeccionar los toldos de los puestos. Cada toldo de un color diferente.

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– También los alumnos de 5º de primaria nos trajeron cajas de zapatos para realizar las cestas, que posteriormente también pintarían.

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– En cuanto a los alimentos de los que menos disponíamos (carnes y pescados), los alumnos de 4º de la ESO en plástica nos hicieron chuletas con plastilina y pescado con cartulina.

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– Christian de 4º de la ESO nos realizó el cartel del mercado en el que se podía leer “SALVADOR MARKET”

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– También los alumnos de la ESO nos ayudaron a montar y a desmontar los puestos una vez ya estaba todo realizado (toldos, mesas, carteles…).

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– Hicimos listas con todos los alimentos con los que disponíamos para poder hacer las listas de la compra.

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– Además colocamos todos los alimentos en los puestos del mercado, listos para la venta.

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– Realizamos unos banderines con alimentos recortados para decorar los pasillos y el propio mercado.

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– Los profesores de 2º de primaria realizaron los delantales y las listas de la compra.

– Además han colaborado con nosotros otros profesores de diferentes niveles como los profesores de Educación Física (Eduardo y Pablo), las profesoras de Artística (Eva y Maria Lís) y la profesora de Francés de Secundaria (Piedad), al igual que el personal de mantenimiento del centro (Manolo).

A la hora de realizar la actividad lo hemos hecho de la siguiente manera:

  • Dividimos a las clases en dos grupos (A y B)
  • Los alumnos de 2º fuimos los vendedores, y los alumnos de 5º fueron los clientes.

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  • Todas las conversaciones que se produjeron en el mercado fueron en inglés.

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  • Los alumnos de 5º compraron los alimentos que tenían en las listas de la compra.

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  • Como colofón a esta actividad, invitamos a nuestros padres a que asistieran al mercado y ver cómo comprábamos y vendíamos los alimentos en otro idioma.

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A raíz de esta actividad surgieron otras actividades en el mercado en diferentes niveles del colegio (infantil, primaria y secundaria).

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Cooperativas escolares

Las cooperativas escolares ya estamos trabajando a pleno rendimiento. Se trata de micro-empresas constituidas por los alumnos con fines solidarios. Cada quince días, se reestructura la jornada escolar, que ese día tiene sesiones de clase algo más cortas, para que las cooperativas podamos trabajar durante una hora y media. Ya tenemos los estatutos redactados, los cargos repartidos  y empezamos a trabajar. Algunas se dedican a las servicios y otras a la producción de artesanía, manualidades, pequeños regalos… que venderemos en los mercadillos que organicemos para recaudar fondos para ONGs.

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ALDA. Amai, Diego, Aarón y Luis construyen una página web para las cooperativas y un vídeo-juego.
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Mía, Rebeca, María y María hacen productos de baño.
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BATHSHOPBOOM. Alba, Carolina, María y Lúa hacen jabones y más.
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ALFA-REROS. David, Pablo, Dani, Pedro, Héctor y Ángel hacen alfarería.
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BETWEEN THE SHADOWS. Víctor, Marta, Andrea, Emma, Alba, Nerea y Lucía hacen teatro de sombras.
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SÚPER PIXLA. Iván, Nerea, Paula, Sara e Ingrid elaboran adornos de pixla.
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DIBUJANDO SONRISAS. Javier, Sara, Rocío, Carlota, Sofía, Celia y Yaiza recogen juguetes.
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FERIANTES. Luis, Sergio, Alejandro, David, Sergio, Alex, Álvaro, Carla, Marcos y Miguel organizan juegos y actividades para ferias.
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ECOTOYS. Alberto, Neil, Marco, Hugo, Daniel y David fabrican juguetes con materiales reciclados.
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PLAYKIDS. Lara, Katerina, Dania, Anne,, Paula, Aitana, Ana, Anjana y Mell organizan actividades para los alumnos de Infantil

Recetas en francés 2º ESO

En las clases de francés de 2º de ESO nos hemos convertido en verdaderos chefs. Pensamos en algo rico (¡y fácil!) para preparar y redactamos la receta en francés. Para poder prepararla, hicimos la lista de la compra y nos fuimos al mercado. ¡Aquí nos podéis ver comprando, en francés, claro!

 

Y ya con los ingredientes necesarios, ¡manos a la obra! Aquí podéis ver cómo nuestros expertos cocineros os enseñan sus trucos y recetas.

C’est trop bon !!

¡Nos comemos la fruta con una sonrisa!

¡Hasta en una de las cooperativas hemos trabajado el tema de la alimentación! El pasado 22 de noviembre los alumnos que se quedaron al comedor tuvieron una sorpresa promovida por la Cooperativa “30 colour hands”: ¡plátanos con mensajes positivos!
Nos contaron que tuvieron mucho éxito, así que… ¡seguro que repetiremos!

 

Análisis de anuncios publicitarios

En 3º de E.S.O. tanto en Inglés como en Plástica hemos trabajado el tema de la publicidad. Por grupos, hemos analizado diferentes spots relacionados con la alimentación (Mc Donalds, Audi Q2 (Food Porn), Caldo Aneto, Activia, Mini Babybel, La vaca que ríe, Yatekomo, Danonino, Café Bonka, Pizzas Casa Tarradellas, Nexpresso, Galletas Príncipe, Coca Cola, Nestlé Gold y Fabada Asturiana) y hemos realizado power points que nos presentamos los unos a los otros. Os ponemos algún ejemplo: